Métodos de investigación social

Introducción al método de investigación social

Dentro de los sociólogos, investigadores sociales, etc. Hay y existen dos corrientes en el modo de ver y estudiar la sociedad, según:

  1. Los que piensan que al ser una ciencia, hay que seguir el mismo método que en los estudios físico-naturales (matemáticas, etc)
  1. Los que creen que al hacer una investigación social, no puede estudiarse desdel punto de vista físico-natural porque trabaja con la sociedad, y ésta, está continuamente cambiando.

métodos de investigación social (FILEminimizer)

Método de Investigación social – método científico

Teoría: buscar, recoger datos y criticar todo el reconocimiento de este tema hasta el momento.

Hipótesis: coyuntura entre una relación de los fenómenos que tienen que ver con el objeto y sacamos: afirmación especulativa que relaciona dos o más factores que describen nuestro objeto.

Hechos: trabajos de campo para comprobarlo a través, por ejemplo, de observaciones.

Generalizaciones empíricas: estudiaremos los datos y veremos si la hipótesis es verídica, entonces podremos hacer las generalizaciones.

Como que no podemos abarcar toda la población, lo que haremos será obtener una muestra representativa de esta para hacer el estudio; lo que conlleva que la fiabilidad del resultado nunca podrá ser del 100%.

Método científico: garantiza una objetividad y coherencia de estudio científico. Esta objetividad se consigue mediante la recogida de datos y trabajando las minusiosament.

Qué es investigar

Producir conocimiento nuevo sobre una cuestión determinada relativa a la realidad social.

Estudio sistemático orientado a aumentar el conocimiento de un hecho social de manera científica.

Elaborar conocimiento de manera sistemática y racional sobre parcelas acotadas a la realidad social que tienen interés sociológico y no encuentran respuestas satisfactorias desde el saber común.

Lo que no es investigar:

Aplicar técnicas estándar a cualquier tema de investigación social (encuesta, …).

Encontrar soluciones a problemas sociales.

Peculiaridad de la investigación social y su problemática

Los métodos de investigación social y la sociología estudian las influencias que la sociedad ejerce sobre las ideas, el comportamiento y las formas como las personas interactúan y conforman la sociedad.

Estudio de las relaciones sociales: están continuamente cambiando

¿Cómo podemos investigar si siempre están cambiando?

Características

– Imaginario colectivo: la sociología está inconscientemente marcada por la percepción que tiene de sí misma.

Ejemplo: atentados 11 de septiembre: la sociedad EE.UU. Tuvo a partir de entonces uno cambio de la seguridad terrorista. Antes los preocupaban los robos, violaciones, etc; y a partir de entonces la temo se centró en el terrorismo.

– Investigación social modifica la realidad: aparte de la dificultad de estudiar un acontecimiento cambiante.

– Subjetividad: el investigador social debe tener en cuenta que está inmerso dentro del objeto de estudio, por tanto, no escapa de su propia imagen o ideas predeterminadas.

Nunca podemos decir que es neutro y objetivo, pero se puede intentar distanciarse al máximo para poder verá desde diferentes perspectivas. Una manera de hacerlo es ver la bibliografía existente sobre aquello a estudiar para intentar ser más objetivos.

– Definir el objeto de estudio: tener en cuenta que el objeto no se encuentra aislado, sino que forma parte de una realidad. El investigador debe intentar identificar / definir el objeto, elaborarlo una y otra vez hasta que pueda ser investigado. (Que vea que ese objeto se puede medir con el trabajo de campo).

A la hora de seleccionar la metodología, antes hemos de haber definido el objeto para ver los factores sobre los que tenemos que trabajar y que sea factible.

Metodología de la investigación social

Son dos procesos que van paralelos a la investigación (simultáneamente):

Proceso de la metodología

Proceso Lógico

El proceso metodológico son las etapas ha seguir con la investigación (pasos del método científico):

Definición del problema o investigación.

Formular las hipótesis: respuestas probables que hemos intuido a partir del conocimiento.

Diseñar la investigación: procedimiento a seguir para llegar al trabajo de campo.

Recopilar datos (trabajo de campo).

Formular las conclusiones a través del análisis del trabajo de campo y las hipótesis para ver si las confirmamos o no.

Generalización de los resultados: construcción de nuevas teorías.

El proceso lógico tiene dos subprocesos:

Verificación- Deductiva y Teorización – Inductiva

a) El proceso de verificación-deductivo se trata de empezar por la teoría para llegar a observar la realidad. Si las deductivas corrovoren las hipótesis daremos las hipótesis válidas, en caso contrario, las refutamos (no son válidas).

b) El proceso de teorización-inductivo puede ser muy amplio, debemos centrarmos el que se adapte más a nuestra investigación obteniendo un modelo. Este proceso va de las cosas más concretas a las generalizaciones.

Los enunciados no dan certezas seguras sino con forma de probabilidad.

Investigación cuantitativa y cualitativa

Investigación cuantitativa: los que dicen físico-naturales

Investigación cualitativa: los que dicen que no puede mezclarse las ciencias naturales y sociales pk son cambiantes.

Son dos métodos de investigación que nos permiten obtener datos de la realidad diferenciada.

La Cuantitativa es estructural, objetiva y exterior, y se basa en el análisis de hechos sociales y acciones humanas. Lo visible a través de la observación.

La Cualitativa es más subjetiva y interna, y se basa en el análisis de individuos o grupos.

Estos dos paradigmas constituyen el núcleo para los científicos naturales o sociales.

La cuantía equivalente a la numérica.

La QUALI al discurso simbólico.

En la investigación social es mejor combinar la CUANTITATIVA y CUALITATIVA para poder comprender y analizar la realidad. Son dos factores complementarios.

El análisis de datos

En el Cuantitativo es estadístico, para cuantificar la realidad social (%), las relaciones causales (el pk) y su intensidad.

En el Cualitativo es interpersonal del lenguaje, de los discursos, de las acciones y de las estructuras latentes (Al hacer una entrevista, el entrevistado se queda callado, o su expresión de cara, o el tono de voz que utiliza depende de lo que está diciendo. Lo que tú captas sin que te lo diga de palabra: gestos, tono de voz, etc.).

Alcance de los resultados

En la Cuantitativa es una investigación cuantitativa de leyes generales de conducta.

En la Cualitativa es una investigación cualitativa de la acción humana. Captar las estructuras latentes y la análisis del discurso.

La realidad es siempre la misma, varía con el punto de vista.

La construcción del objeto de estudio

La problematización, los fenómenos sociales

En nuestras vidas cotidiana nos guiamos a través de nuestro sentido común, a veces es acertado, pero no fiable porque se basa en perjuicios, estereotipos, etc.

Los investigadores sociales no aceptan que una cosa sea verdad porque todo el mundo lo dice.

Debemos intentar alejarse bocado de las verdades que siempre nos han enseñado en la sociedad.

Problematización: meter en cuestión las verdades que nosotros damos por supuesto.

Sociología: nos enseña a valorar y criticar lo que vemos, lo que oímos, ….

La definición del objeto de estudio (pregunta inicial)

Plantear el objeto de estudio con una pregunta inicial , la cual, debemos intentar precisar lo que queremos saber y entender lo que se quiere contar.

Para formular la pregunta debemos saber bien donde queremos llegar de una forma objetiva, una pregunta abierta a cualquier tipo de respuesta.

La pregunta inicial suele constituir un primer medio de aplicación de las dimensiones fundamentales del proceso de investigación cintífica: la ruptura con los perjuicios y las nociones preconcebidas.

Ejemplo:

Pregunta inicial: ¿La desigualdad de oportunidades en la enseñanza tienden a disminuir en las sociedades actuales ?

Deberíamos buscar literatura sobre desigualdad de oportunidades en la enseñanza y hacer un resumen.

La pino nos ayuda a organizar ya no dispersar las reflexiones.

Al actuar como hilo conductor en debe ayudar a progresar en las lecturas claras de la bibliografía. Cuanto más precisa sea la pino más nos ayudará a avanzar.

Una vez tenemos la pino nuestras hipótesis se presentan como elementos de respuesta para esta pino.

El paso siguiente en la pino será hacer entrevistas y leer las bibliografías sobre el tema elegido. La pino debe ser abordable, realista y vernos capaces de poder solucionar.

Condiciones de la pregunta inicial

Claridad : precisión y concisión en la formulación de la pregunta.

Viabilidad : nos referimos al carácter realista o no del trabajo que a través de la pregunta se propone.

Pertenencia : el registro (descriptivo, explicativo o predictivo) en la que se inscribe la pino.

(Para hacer la pregunta debemos tener en cuenta nuestros conocimientos, los recursos (tiempo, económicos y personales).

Una pregunta tiene connotaciones morales cuando sólo se puede contestar en referencia al sistema de valores de quien la formula.

Una buena pregunta debe ser abierta en el sentido de que debe haber varias respuestas posibles y no la certeza absoluta de una respuesta prefabricada.

Tipos de estudio en la investigación social

Criterios

Según el grado de los supuestos en la investigación:

Diseños pre-experimentales o correlacionales: estos se caracterizan por la ausencia de manipulación de variables que intervienen en la investigación (DESCRIPTIVO XK observar el K VES):

El investigador se limita a la observación del fenómeno que analiza sin introducir ninguna alteración ni modificación.

Se realiza una única medición del fenómeno; falta de control de las posibles fuentes de invalidación de la investigación, lo cual, resta poder explicativo a los diseños.

Diseños casi experimentales: las características se que puede haber o no manipulación experimental de la variable independiente con presupone que comprobar su efecto en la variable dependiente.

 

Raramente ocurre en el marco de un laboratorio, sino en el contexto de la vida real. La muestra del estudio no se realiza de forma aleatoria, ya que nosotros hemos escogido la muestra; se llaman casi experimentales porque puede haber más manipulación.

Diseños experimentales: Observación controlada gracias a una serie de actuaciones del investigador dirigidas al control de las posibles fuentes de invalidación, así se cumplen las exigencias de validez interna, que es el control de posibles explicaciones alternativas a las analizadas.

Según la variable del tiempo

Diseños seccionales o transversales: Se caracterizan porque el información se centra en un único momento concreto.

Diseños longitudinales: Lo que queremos ver es la dinámica de un objeto de estudio; es decir, la recogida de información se hará en varios momentos a lo largo del tiempo para ver la evolución.

Según los objetivos de la investigación

Diseño exploratorio: Se realiza para cubrir alguno o varios de los siguientes propósitos: la familiarización con el problema de investigación para deducir qué aspectos necesitan un análisis más detallado.

Diseño descriptivo : Es un paso previo al proceso de investigación (igual que el anterior), antes de pasar a la explicación se debe hacer una descripción mediante las técnicas de investigación que creemos oportunas.

Diseño explicativo: Cordero tras el descriptivo, pretende buscar las causas / razones de los hechos, acciones y opiniones de cualquier fenómeno que se analice.

Diseño predicativo: La predicción forma un objetivo específico en sí mismo, pero para poder predecir necesario analizar previamente, es decir, primero debe hacerse el análisis descriptivo y explicativo.

Diseño evaluativo: La investigación evaluativa lo que pretende es asegurar, tanto la conceptualización, como el diseño, como la realización y la utilidad de los programas de intervención social.

Una vez hemos hecho un proyecto de investigación, sacamos unas conclusiones y entonces podremos evaluar la intervención que se hace sobre la realidad.

De la teoría a la construcción de los indicadores

Etapas del proceso de los métodos de investigación social

  1. La pregunta inicial: definición del objeto de estudio.
  2. Exploración
  3. Las lecturas
  4. Las entrevistas exploratorias
  5. La problemática
  6. Marco teórico
  7. Objetivos
  8. Las Hipótesis
  9. La construcción del modelo de análisis
  10. El análisis de las informaciones
  11. Conclusiones
  12. La bibliografía

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